tgfh5hudv4gxt25ndy1q1bhva93m7qa6.doc
В прокуратуру Города / области
От законного представителя несовершеннолетнего ребенка
_______________(Ф.И.О.ребенка) ______________________________
_____________ г.р. _______________(Ф.И.О.родителя)____________
Адрес проживания:___________________________________________
ЖАЛОБА
О проведении проверки качества образования
Я, ___________________________________, являюсь законным
представителем несовершеннолетнего (-ей) _________________________,
который (-ая) является учеником _______ класса ГБОУ СОШ №
________________________________________.
На данный момент, в ГБОУ СОШ № ______ действуют Положение о системе
оценивания образовательных результатов обучающихся, утв. «____»__________
20__г., а также Положение о средневзвешенной системе оценки знаний
обучающихся, утв. «____»__________20___г., принятые без учета мнения
родителей обучающихся.
Считаю, что указанные локальные нормативные акты приняты с нарушением
ч. 3 ст. 30 ФЗ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», п. 3,7 ч. 3
ст. 44 упомянутого Закона, а именно:
Согласно ч. 3 ст. 30 ФЗ «Об образовании в РФ» при принятии локальных
нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников
образовательной организации, включая рабочую программу воспитания и
календарный план воспитательной работы, учитывается мнение советов
обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а
также в порядке и в случаях, которые предусмотрены
трудовым законодательством, представительных органов работников (при
наличии таких представительных органов).
В соответствии с ст. 44 Закона № 273-ФЗ родители (законные
представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право знакомиться с
содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания,
образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей,
защищать права и законные интересы обучающихся, принимать участие в
управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в
форме, определяемой уставом этой организации.
Научная обоснованность средневзвешенной системы образования ничем не
подтверждена, она ставит во главе оценивания учеников тестирование и
контрольные работы, при этом обесценивает иные типы заданий, такие как
домашняя работа, лабораторная работа, ответ на уроке и др., препятствует
комплексному развитию детей и творческому подходу у учебному процессу,
противоречит принципам государственной политики в сфере образования,
установленным в ст. 3 Федерального закона № 273-ФЗ, а именно единство
обучения и воспитания, свобода развития способностей человека,
демократический характер управления образованием, приводит к дискриминации
в сфере образования.
Средневзвешенная система оценивания противоречит Заключению Письма
Минпросвещения России от 13.01.2023г. № 03-49 «О направлении методических
рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по системе оценки
достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования»),
согласно которого оценка результатов освоения образовательной программы
соответствующего уровня образования должна стать механизмом, обеспечивающим
непрерывность процесса совершенствования качества образования, обеспечить
конструктивную обратную связь для всех субъектов образовательного процесса.
Указанная оценка должна не просто подводить итоги достигнутого, она должна
стать отправной точкой, за которой следует новый виток развития, выход на
новый уровень качества российского образования.
В силу п.3 ч.6 ст.28 Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ образовательная организация соблюдать
права и свободы обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, работников образовательной организации.
Согласно ст. 3 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от
31.07.2020) "Об образовании в Российской Федерации" одним из основных
принципов государственной политики и правового регулирования отношений в
сфере образования является обеспечение права каждого человека на
образование, недопустимость дискриминации в сфере образования.
Автономия образовательной организации (самостоятельность в принятии
решений) не может быть абсолютной. Решения руководства школы должны
подчиняться как действующим нормативным актам РФ в области образования, так
и рекомендациям Министерства Просвещения РФ и что самое главное, не должны
умалять права и свободы обучающихся.
На основании изложенного, прошу Вас провести проверку указанного факта
и принять меры прокурорского реагирования в отношении изложенной ситуации.
___________________/___Ф.И.О._______/
«____»____________ 202__г.
