О БЕЗГРАМОТНЫЕ ЗАДАНИЯ ОТ ФИПИ. ИЗ ПРАКТИКИ ОУЗС

Мы все наслышаны о неадекватных формулировках и ошибках в ОГЭ, ЕГЭ и ВПР.

Просто приведем пару очередных примеров.

В открытом банке заданий Фед. Института педагогических измерений (ФИПИ) к ОГЭ по обществознанию обнаружили следующие варианты заданий/ответов:

Вопрос # FD5548: Как называются «….» нормы, которые «устанавливаются/санкционируются государством»?

Если забиваешь ответ «ЮРИДИЧЕСКИЕ» (см. скрин), система указывает (справа внизу) «НЕВЕРНО».

И вот «единственный», по мнению ФИПИ, правильный ответ: если забиваешь «ПРАВОВЫЕ», то получаешь ответ «ВЕРНО».

Между тем, в юридических статьях и в ВУЗовских учебниках по теории государства и права «правовые» и «юридические» нормы рассматриваются как синонимы.

Например: «На академическом уровне в качестве синонимов используются также термины "правовая норма", "юридическая норма", "нормативное предписание" (… Алексеев С.С. Собрание сочинений. В 10 т. Т. 2: Специальные вопросы правоведения. М.: 2010. С. 72 — 73//Цит. по Клевцов К.К. «Структура норм, регламентирующих международное сотрудничество в сфере уголовной юстиции» // Мировой судья. 2022. N 2).

Или откроем учебник Л.И. Спиридонова «Теория государства и права» (М., 95), на стр. 153 дано определение: «ЮРИДИЧЕСКАЯ норма — правило поведения, общеобязательность которого обеспечивается организованной принудительной силой государства».

Чем не ответ на вопрос ФИПИ? Лев Иванович Спиридонов - выдающийся правовед, профессор, заслуженный деятель науки. Он тоже мог получить «ОШИБКУ» от «всемогущего» ФИПИ?

В итоге, на правильный ответ школьник, сдающий экзамен, получает от системы «ошибку» и снижение балла. А виноват в этом не блестяще знающий материал выпускник, а безграмотная система от ФИПИ. Хотя точнее было бы сказать, безграмотная система сдачи экзаменов, поскольку алгоритмизация проверки человеческих знаний в силу существования различных научных школ, различных определений понятий, различных классификаций, множества синонимов — ВСЕГДА — будет содержать те или иные ошибки и никогда не позволит выявить реальный уровень понимания темы сдающим экзамен!

Скольких выдающихся специалистов мы не получили бы в советское время, если бы им достались эти ужасные ОГЭ/ЕГЭ, которые нацелены превратить человека в приложение к проверяющей машине.

Еще один пример неадекватного задания от ФИПИ #473B40. Назовите пропущенное в таблице свойство Конституции:

Правильный ответ, по ФИПИ, «Верховенство». НО! Дело в том, что в научных источниках «ВЕРХОВЕНСТВО» КОНСТИТУЦИИ часто определяют как раз через ее «высшую юридическую силу» - а это свойство уже названо слева сверху в таблице от ФИПИ.

Например, в пособии «Основы государства и права. Учебное пособие для поступающих в ВУЗы» сказано: «Важнейшее юридическое свойство конституции — ее верховенство выражается в высшей юридической силе» (с. 79).

В еще одном источнике «Конституционное право РФ: учебник для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Юриспруденция" (отв. ред. С.И. Носов. М., 2014) видим: «Верховенство конституции (конституция представляет собой акт наивысшей юридической силы)».

Конституционный суд указывает на закрепление в Конституции «принципа верховенства Конституции РФ и основанных на ней федеральных законов (статья 4, часть 2; статья 15, части 1 и 2)...» (см. ПКС РФ от 21.01.2010 N 1-П).

При определении «ВЕРХОВЕНСТВА» Конституционный суд дает ссылку и на часть 1, и на часть 2 статьи 15.

Открываем часть 1 ст. 15 Конституции РФ: «Конституция РФ имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории РФ. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции РФ».

Открываем часть 2 статьи 15: «Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию РФ и законы».

«Важнейшее юридическое свойство конституции – еѐ верховенство. Оно означает что … любой правовой акт, любое действие (равно как и, впрочем, бездействие) органа публичной власти или его должностного лица должны соответствовать Конституции». («Конституция, закон, подзаконный акт» / под ред. Ю.А. Тихомирова. – М.: 1994).

Иными словами: понятие «Верховенство Конституции» охватывает и то, что написано в правом верхнем окне, и то, что написано, в правом нижнем окне у ФИПИ. Но почему-то должно считаться правильным ответом только на то, что написано в правом нижнем.

Логика тут не живет.

Если школьник изучает разные источники, глубоко вникает в предмет, он может быть просто введен в ступор заданием ФИПИ (даже прекрасно разбираясь в теме), потому что будет мыслить так: «верховенство» Конституции выражает «высшую юридическую силу», а последняя УЖЕ названа в таблице (слева сверху), значит, скорее всего, разработчики хотят увидеть какой-то другой ответ (слева внизу)? В поисках другого ответа вполне можно напороться на близкий по смыслу, но неправильный, по мнению безмозглой системы.

Просим ФИПИ провести проверку своих заданий/ответов на соответствие науке и логике, а Минпрос/Рособрнадзор принять меры к возвращению к системе традиционной проверки знаний на экзаменах - устные и письменные работы (развернутые ответы по теме), БЕЗ тестовой системы, проверяемой компьютером, и БЕЗ применения издевательской системы т. н. «прокторинга».